200 Teile in nur 43 Minuten gepuzzelt
Die Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind Rhein-Ruhr veranstaltete am Samstag seine jährliche Puzzle-Meisterschaft.
Haßlinghausen. Ein kleiner Junge sitzt etwas ratlos an der Schulbank und guckt sich zögernd um. Dann, als keiner es merkt, ein kurzer und geschickter Blick auf den Nachbartisch. Schon verfliegt die Ratlosigkeit. Eine ganz normale Prüfungssituation. Und eine ganz normale Aktion beim Puzzelwettbewerb der Hobe-Kids am Samstagnachmittag im Pavillon der Grundschule Haßlinghausen.

Die hochbegabten Mädchen und Jungen aus der weiteren Umgebung haben sich im Puzzeln auf Zeit miteinander gemessen. So waren die sechsjährigen Kinder, die in der ersten Gruppe puzzelten, mit einem 60 Teile-Puzzel in genau 16 Minuten fertig. Die siebenbis neunjährigen hatten dann schon 99 Teile vor sich: Der Beste brauchte weniger als 20 Minuten.

Bei den "Großen" ab zehn Jahren hatten die Ersten nach 43 Minuten ihre 200 Teile zu dem korrekten Bild zusammengesetzt. Für "normale Menschen" stellen 200 Teile meistens ein tagesfüllendes Programm dar. Aber Hobe-Kids sind keine abgehobenen kleinen Einsteins.

"Mein Hobby ist Badminton und ich gehe zu den Pfadfindern", erzählt der 15-jährige Lucas, wenn man ihn nach seinen Freizeitbeschäftigungen fragt. Der Unterschied liegt darin, dass sie eine schnelle Auffassungsgabe, gute Lernfähigkeit, ausgeprägtes räumliches Vorstellungsvermögen und eine hohe Gedächtnisleistung besitzen.

"Die Denkweise der Kinder ist einfach anders, sie denken mehr um die Ecke", beschreibt Dagmar Starck, Leiterin des Vereins Hobe-Kids. Dies ist jedoch nicht gleichzeitig mit hervorragenden Schulnoten zu verbinden. "Meine Tochter hat in Englisch erst eine zwei und jetzt zwei Fünfen nach Hause gebracht", sagt eine Mutter. Sie hat zwei Kinder, beide sind hochbegabt. Was auch logisch scheint, da die Merkmale meistens genetisch bedingt sind.

Trotzdem, so Starck, müsse das Gehirn weiter trainiert werden: "Wenn diese Kinder nicht gefördert werden, kann es vorkommen, dass sie sich komplett zurückziehen." So gibt es in Schulen den so genannten begabungsgerechten Unterricht, der sowohl auf die Schwächeren als auch auf die besonders guten Schüler zugeschnitten ist. Trotzdem fehlt gerade in Grundschulen der Vergleich zu anderen.

"Beim Memory Spiel gewinnen sie halt immer", meint Starck. Anders jedoch am Samstag. Hier lernten die Kinder, was es heißt, mal nicht der Beste zu sein. "Es ist wichtig, dass sie lernen, mit Misserfolgen umzugehen und es trotzdem zu Ende zu bringen. Deshalb müssen sie auch das Puzzel fertig puzzeln, sonst gibt es keine Urkunde", so Starck.

Dem waren aber manche noch nicht so ganz gewachsen. Deswegen gab es auch die ein oder andere Träne, wenn es nicht so recht geklappt hat. Oder man guckt schnell mal beim Nachbarn ab. Wie auch immer ganz normale hochbegabte Kindern eben.

Informationen im Internet:
www.dghk.de

23.01.06
Von Alexander Fabritius